مسمومیت در مدارس دخترانه/ وحشتی ادامه‌دار
تاریخ انتشار: ۱۱ اسفند ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۲۳۷۰۱۹
آفتاب‌‌نیوز :
طبق اظهارات شهریار حیدری، نماینده مجلس، تاکنون ۹۰۰ دانش‌آموز از استان‌های مختلف مسموم شده‌اند، اما برخی تعداد مسمومیت‌ها را بیش از این می‌دانند. در همین راستا رئیس‌جمهمور برای ریشه‌یابی فوری مسمومیت دانش‌آموزان به وزیر کشور دستوری را صادر کرد. البته همان موقع خبر‌هایی از دستگیری سه نفر در جریان مسمومیت‌ها رسانه‌ای شد که توسط فرمانده انتظامی و وزیر کشور به‌سرعت تکذیب شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
بچه‌ها صدایی شنیدند و بعد مسموم شدند
مدارس هاجر و ۱۳ آبان در تهرانسر از مدارس دخترانه‌ای در تهران هستند که با این مسمومیت مواجه شدند و مادر یکی از دانش‌آموزان کلاس‌پنجمی مدرسه هاجر تهرانسر که روز گذشته در جریان مسمومیت دانش‌آموزان در حیاط مدرسه بیهوش شده به «شرق» می‌گوید: ساعت یک‌ربع به ۱۰ از مدرسه تماس گرفتند که دخترم حالش بد شده. رفتم مدرسه و متوجه شدم بعد از زنگ تفریح وقتی می‌خواسته سر کلاس برود، حالش بد شده و به زمین افتاده. دخترم می‌گفت زنگ تفریح چیزی را به حیاط مدرسه پرتاب کردند. بچه‌ها می‌گفتند وقتی پرت شده، صدایی داده، ولی نفهمیدند چه بوده. کنار مدرسه دخترم، مدرسه ۱۳ آبان است و آنجا مسمومیت بیشتری اتفاق افتاده. دختر من قبل از اینکه سرش گیج برود و به زمین بیفتد، آن‌قدر بالا آورده بود که لباس‌هایش را در مدرسه درآورده بودند. وقتی هم که داشتم به طرف مدرسه می‌رفتم تمام خیابان قفل بود، پشت هم آمبولانس می‌آمد و می‌رفت، تمام پدر و مادر‌ها جلوی مدرسه آمده بودند و هیچ‌کسی جوابی به ما نمی‌داد. هرکسی فقط به دنبال دختر خودش می‌گشت.
این مادر تأکید دارد که در مدرسه هاجر دختر من حالش از همه بدتر شده بود و اضافه می‌کند: وقتی رفتم مدرسه، دیدم دخترم روی تخت بهداری دراز کشیده و رنگش زرد زرد شده. من خودم دخترم را به درمانگاه صنیع‌خانی تهرانسر بردم و پرستار آنجا گفت دختر شما بیست‌وپنجمین نفری است که دچار مسمومیت شده و آمده تا به او اکسیژن بزنیم. ما مادر‌ها با ترس به هر شماره‌ای که داشتیم تماس گرفتیم، ولی اورژانس هم به ما گفت همه جا الان پر است و به کلینیک خصوصی بروید. یکی از بچه‌ها که کنار تخت دخترم بود، حالش خیلی بد بود و سرفه‌اش بند نمی‌آمد، دکتر‌ها گفته بودند ریه‌اش خیلی آسیب دیده. دختر من هم بعد از چند ساعت دچار دل‌پیچه و تب و‌لرز و سردرد شدید شده بود. حتی مدرسه با مادر بچه‌هایی که به این اندازه حالشان بد نشده بود تماس نگرفت، من خودم با چند مادر تماس گرفتم که بیایند و بچه‌ها را به خانه ببرند.
همچنین مادر این دختر کلاس‌پنجمی از نگرانی خودش و دیگر والدین برای حضور در مدرسه می‌گوید: الان همه ما اولیا تصمیم گرفتیم دیگر بچه‌ها را به مدرسه نفرستیم. یا کلاس‌ها را آنلاین کنند یا واقعا دیگر برای ما مهم نیست، اصلا یک سال بچه‌ها درس نخوانند، اصلا دیگر اعتمادی نداریم تا بچه‌ها را به مدرسه بفرستیم.
مادر دیگری که دو فرزند کلاس دوم و پنجمی در مدرسه هاجر دارد نیز می‌گوید: امروز جلوی هر دو مدرسه فاجعه بود. با مادر‌های دیگر که حرف زدم، می‌گفتند به هیچ عنوان دیگر بچه‌ها را به مدرسه نمی‌فرستیم. حتی با معلم دخترم صحبت می‌کردم می‌گفت مادر‌ها همه اعتراض داشتند و می‌گفتند دیگر بچه‌ها را به مدرسه نمی‌فرستیم. در مورد اینکه آیا کلاس‌ها را برای بچه‌ها آنلاین می‌کنند یا نه صحبت نکردند، اما واقعا حتی اگر کلاس‌ها را آنلاین هم نکنند ما تا پایان سال بچه‌ها را به مدرسه نمی‌فرستیم؛ چون حتی شنیدیم یکی از معلم‌ها هم حالش بد شده و به بیمارستان رفته است.
این حملات مشکوک است
درباره ماجرای مسمومیت‌های سریالی اخیر در مدارس دخترانه، ابوالفضل دلاوری، استاد علوم سیاسی دانشگاه علامه طباطبایی، به این نکته اشاره می‌کند که در روز‌های اخیر برخی مقامات رسمی تا حدی پذیرفته‌اند که این اقدامات برنامه‌ریزی‌شده و عامدانه است. دلاوری می‌گوید: با توجه به معنا و منطق این اقدامات، از همان موارد اول هم ناظران و حتی عامه مردم تا حدی به عامدانه‌بودن ماجرا پی برده بودند. این اقدامات قطعا به وسیله شبکه‌ای شناخته یا ناشناخته با هدف خاصی صورت می‌گیرد. از‌جمله احتمالات قوی این است که یک جریان افراطی سرمنشأ این اقدامات است. ردپا‌های این جریان پیش از این اقدامات هم در بروز مخالفت با تحصیل زنان و دختران دیده شده بود.
دلاوی اضافه می‌کند: به هر حال در فضا‌های شدیدا بحرانی اجتماعی و سیاسی، برخی نیرو‌ها و گرایش‌ها به سمت رادیکالیسم بیشتر می‌روند و در این مورد تفاوت چندانی میان اپوزیسیون و پوزیسیون وجود ندارد. در یکی، دو سال اخیر هم، مخصوصا این چند ماه، جریان‌های مخالف نظام مذهبی حاکم رادیکال‌تر شده‌اند؛ بنابراین انتظار می‌رود متقابلا برخی نیروهای دیگر هم افراطی‌تر شوند. جریان‌های مخالف تحصیل دختران کم نیستند. سال‌هاست این نیرو‌ها در کشور‌های مختلف از نیجریه تا افغانستان فعال هستند و به چنین اقداماتی حتی از نوع شدیدتر و خشن‌تر آن دست می‌زنند. انگیزه‌های آنها نیز تا حدی روشن است؛ آنها هرگونه حضور زنان و دختران را در عرصه‌های اجتماعی و فضا‌های عمومی ناپسند، گناه‌انگیز و خطرناک می‌بینند. در ایران نیز سابقه این نیرو‌ها به اولین روز‌های تأسیس مدارس دخترانه در اوایل و سپس اواسط دوران قاجار برمی‌گردد. این نیرو‌ها در دوره‌های بحرانی فعال‌تر می‌شوند؛ چنان‌که در دهه ۱۳۲۰ نیز فعال شده بودند.
دلاوری ادامه داد: اینکه جریان مورد اشاره در ایران امروزه چه خاستگاهی دارد، چندان معلوم نیست. همچنین اینکه فعال‌شدن این جریان درست در کوران و پس از اعتراضات وسیع پاییز، معنایی سیاسی دارد و واکنشی به حضور فعال زنان و دختران در آن اعتراضات است یا نه باز هم چندان روشن نیست. چیزی که فعلا مشهود است، این است که نهادهای متولی نظم و امنیت اجتماعی تاکنون گزارش شفافی از اقدامات و توفیقات خود برای شناسایی و کنترل این جریان نداده‌اند و این موضوع بر شدت نگرانی‌های عمومی
افزوده است.
این استاد دانشگاه در پاسخ به این پرسش که آیا می‌توان اقدامات مورد اشاره را نوعی تروریسم تلقی کرد، گفت: با توجه به مؤلفه‌های تروریسم که شامل اقدامات پنهان و سازمان‌یافته در جهت ارعاب یا نابودی فرد یا گروهی خاص است، می‌توان این اقدامات را تروریستی تلقی کرد. دلاوری در پایان اضافه کرد: هرگونه سهل‌انگاری و تأخیر در شناسایی، افشا و کنترل این جریان بسیار خطرناک است و علاوه بر تداوم و گسترش ترس و ناامنی به‌ویژه در میان دانش‌آموزان دختر و والدینشان، می‌تواند به سیاسی‌شدن مسئله و واکنش‌های عمومی منجر شود؛ همچنین می‌تواند باعث تشویق و تشجیع دیگر نیروهای افراطی و یکه‌تازی آنها در کشور شود.
والدین حق شکایت دارند.
اما یکی از سؤالات مهم در چنین اتفاقاتی این است که قوانین جاری در چنین شرایطی چقدر حامی والدین این کودکان آسیب‌دیده جسمی و روانی است؟ موضوعی که یک حقوق‌دان به آن پاسخ می‌دهد. عبدالصمد خرمشاهی، وکیل دادگستری، با اشاره به اینکه امنیت جامعه و آسایش مردم یکی از مهم‌ترین وظایف دولت‌هاست، می‌گوید: در جلساتی که گذاشته می‌شود، درخصوص نوع سم و گازی که باعث مسمومیت دانش‌آموزان شده صحبت می‌کنند، در حالی که اولویت باید در جهت عامل یا عوامل ایجاد این حادثه و دست‌های پشت پرده باشد. شورای امنیت ملی کشور داریم که در رأس آن وزیر کشور است و همین‌طور نیروی انتظامی که مسئولیت ایجاد امنیت در جامعه را بر عهده دارد. در چند سال اخیر وضعیتی که همه‌چیز را تحت‌الشعاع قرار دهد، نداشتیم و این ماجرا می‌تواند به همه‌چیز لطمه بزند و حتی خود دولت را هم زیر سؤال ببرد. پس باید مسئولان امنیتی و انتظامی زودتر وارد ماجرا می‌شدند و با شفافیت تمام عواملی را که در این رابطه دخیل بودند، شناسایی می‌کردند. اساسا یکی از وظایف شورای امنیت کشور همین است که در چنین شرایطی، اخبار و گزارش‌ها را جمع‌بندی و تصمیم‌گیری کند؛ بنابراین انتظار مردم این است که افراد دخیل در این موضوع شناسایی شوند
و با آنها برخورد شود.
این وکیل اضافه می‌کند: اولین کاری که خانواده‌ها می‌توانند انجام دهند این است که شکایت کنند. الان این ماجرا در مناطق مختلف شیوع پیدا کرده، بنابراین در کنار اقدامات دیگر که باید پیگیری شود، دادستان‌ها باید درباره اتفاقاتی به این شکل به‌عنوان مدعی‌العموم به ماجرا ورود کنند؛ کما اینکه دادستان کشور هم به احتمال عمدی‌بودن ماجرا تأکید کردند؛ بنابراین به نظر می‌رسد دادستان کل کشور، فرماندهی انتظامی کل کشور و سایر مقامات مسئول باید پیگیر ماجرا باشند و برخورد کنند. اگر قرار باشد مثل ماجرای اسیدپاشی مسکوت بماند، اعتماد و باور مردم خدشه خواهد خورد.
منبع: شرقمنبع: آفتاب
کلیدواژه: مسمومیت با گاز بچه ها را به مدرسه مدارس دخترانه دانش آموزان نیرو ها مادر ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت aftabnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آفتاب» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۲۳۷۰۱۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
خطر فرونشست در ۱۵۰ مدرسه این استان
به گزارش خبرآنلاین، اصفهان، محمدرضا ابراهیمی در نشست خبری ویژه گرامیداشت هفته بزرگداشت مقام معلم، با اشاره به اهمیت و جایگاه آموزش و پرورش، اظهار داشت: اهمیت آموزش و پرورش بر کسی پوشیده نیست و اگر بخواهیم آینده جامعه‌ای را پیش‌بینی کنیم، باید بدانیم که امروز در مدارس آن جامعه چه می‌گذرد زیرا نبض آینده هر جامعه‌ای در مدارس شکل می‌گیرد و دانش‌آموزان و دانشجویان امروز، نقش‌های کلیدی جامعه فردا را در دست خواهند داشت و نقش‌آفرینان عرصه‌های مختلف سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و غیره جامعه خواهند بود.
تسنیم در خبری نوشت:وی با بیان اینکه هرگونه توجه به آموزش و پرورش به‌معنای سرمایه‌گذاری ویژه برای تعالی جامعه در آینده است، افزود: میزان توجه به آموزش و پرورش یکی از شاخص‌های توسعه‌یافتگی جوامع است و در قانون اساسی و دین مبین اسلام مورد تأیید قرار گرفته است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان انتخاب سالروز شهادت شهید مطهری را به‌عنوان روز معلم مایه افتخار دانسته به بیان ویژگی‌های این شهید فرزانه پرداخت و گفت: شهید مطهری یک عالم کامل جامع‌الشرایط بود که در همه سطوح احاطه کامل عقلی، علمی و فلسفی داشت و همان طور که امام(ره) فرمودند همه آثار ایشان برای جوانان و جامعه مفید است؛ حدود نیم قرن از تألیف آثار شهید مطهری می‌گذرد اما بسیاری از آنها هنوز تازگی و طراوت دارند و این موجب افتخار جامعه معلمان است که سالروز شهادت یک عالم به‌عنوان روز گرامیداشت مقام معلم انتخاب شود.
وی با ابراز اینکه خوشبختانه با اقدامات ویژه دولت سیزدهم، مجلس و قوای سه‌گانه حال آموزش و پرورش خوب است اما برای رساندن جامعه به تعالی، هنوز کافی نیست، خاطرنشان کرد: کم‌توجهی‌های ادوار گذشته نسبت به آموزش و پرورش جبران شده و در این مدت اقدامات خوبی انجام شده و تاحدودی کمبودها در حوزه تجهیزات، فضای آموزشی و نیروی انسانی جبران شده است اما هنوز کافی نیست و جای کار وجود دارد
سال گذشته مدارس اصفهان به‌مدت ۱۱ روز غیرحضوری شدندابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش خطاب به خبرنگاران حاضر در جلسه گفت: کار ما و شما هر دو در دایره رسالت فرهنگی است و باید برای انجام آن علاقه و هدف متعالی داشته باشیم؛ رسانه یک نهاد و عنصر فعال در آگاهی دادن به جامعه است و تعمیق آگاهی از سوی رسانه‌ها در این ارتباط امری است که ضرورت دارد؛ علاوه بر این رسانه‌ها باید واسطه بین مردم و مسئولین باشند و دستاوردهای ارگان‌های مختلف را به اطلاع مردم برسانند و از سویی نیز کمبودها را نیز گزارش کنند.
وی با بیان اینکه "از رسانه‌ها انتظار داریم نسبت به سایر نهادها و مؤسساتی که در مقابل آموزش و پرورش تکلیف دارند، مطالبه‌گر باشند."، گفت: اگر نهادها و مؤسساتی که بر اساس مصوبات قانونی در قبال آموزش و پرورش وظایفی دارند، به مسئولیت‌شان عمل کنند بسیاری از مشکلات ما رفع خواهد شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان تأکید کرد: بسیاری از نهادهای کلان تولیدی در قبال بهبود شرایط آموزش و پرورش مسئولیت اجتماعی دارند و باید به مسئولیت‌شان عمل کنند؛ سال گذشته مدارس اصفهان به‌دلیل آلودگی هوا به‌مدت ۱۱ روز غیرحضوری شد و تعطیلی ۶۰۰ هزار دانش‌آموز خسارت بزرگی به‌شمار می‌رود زیرا حدود ۴۰ میلیون نفرساعت آموزش ما کم‌رمق شده است و جبران ترک‌فعل‌های انجام‌شده، می‌تواند آموزش و پرورش را از این عقب‌ماندگی کیفی رها کند.
وی اضافه کرد: رسانه‌ها باید تعمیق‌بخشی به دو واژه مقدس تعلیم و تربیت را در دستور کار قرار دهند و نگذارند که آموزش و پرورش تحت‌تأثیر کم‌کاری دیگران قرار گیرد.
تنوع مدارس موافقان و مخالفان زیادی داردابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش به تنوع مدارس در سطح جامعه اشاره کرد و با تأکید بر اینکه تنوع مدارس موافقان و مخالفانی دارد، گفت: در شورای‌عالی آموزش و پرورش کارگروهی برای این موضوع ایجاد شده است و این کارگروه بیش از یک سال است که روند فعالیت تنوع مدارس را بررسی می‌کند و نتیجه این کارگروه در آینده نزدیک منجر به کاهش تنوع مدارس خواهد شد.
وی در ادامه به اقدامات انجام‌شده برای حفظ و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دولتی اشاره کرد و افزود: توجه ویژه به مدارس دولتی از سال گذشته شروع شده است و در این راستا ما از برخی معلمان مجرب و نمونه درخواست کردیم که نیمی از ساعات آموزشی را در مدارس دولتی حضور داشته باشند و همچنین امکانات سخت‌افزاری خوبی در اختیار آنها گذاشتیم و این مهم منجر به کسب رتبه دوم کشوری در امتحانات نهایی توسط مدارس عادی اصفهان شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان با اعلام اینکه استان اصفهان حدود یک میلیون نفر دانش‌آموز دارد، متذکر شد: رشد دانش‌آموزی در استان اصفهان طی چند دهه اخیر تقریباً صعودی است و شهرستان‌های اصفهان، کاشان، نجف‌آباد، خمینی‌شهر، شهرضا و غیره شاهد افزایش تعداد دانش‌آموز هستیم و در مناطق روستایی و شهرهای تعداد دانش‌آموز کاهش یافته است.
خروج ۴۲ مدرسه از چرخه آموزش بر اثر فرونشستوی با تأکید بر اینکه "ما در شهرستان‌های بزرگ دچار کمبود فضای آموزشی هستیم."، گفت: در استان اصفهان حدود ۱۵۰ مدرسه تحت‌تأثیر فرونشست قرار گرفته‌اند که با اقدامات فنی ـ مهندسی انجام‌شده بخش عمده آنها همچنان مورد استفاده قرار می‌گیرد و ۴۲ مدرسه از روند آموزشی خارج شده که فضای برخی جایگزین شده است.
به‌گفته این مقام مسئول ناحیه ۵ آموزش و پرورش اصفهان در منطقه خانه اصفهان، ناحیه ۴ آموزش و پرورش و برخوار بیشترین مدارس آسیب‌دیده از فرونشست را دارند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان در بخش دیگری از سخنانش به بررسی تأثیر اپیدمی کرونا به‌روی سیستم آموزش و پرورش پرداخته اظهار داشت: همه جهان از این پدیده تأثیر گرفت و آثار کرونا در کوتاه‌مدت تمام نمیشود، به‌طور مثال دانش‌آموزان پایه اول و دوم که به‌صورت آنلاین آموزش دیدند، دچار مشکل آموزشی و پرورشی شده‌اند و تا رسیدن به سطح استاندارد مسیر سختی پیش‌ِرو دارند؛ به همین دلیل سعی کردیم هرچه زودتر مدارس را باز کنیم و در این مسیر چالش‌های زیادی را داشتیم.
وی اضافه کرد: تشکیل ستاد پساکرونا اولین اقدامی بود که در این زمینه انجام دادیم که در این ستاد مسائل کیفیت‌بخشی آموزشی، امور تربیتی و آسیب‌های اجتماعی مورد توجه قرار گرفت و اقدامات خوبی انجام شد؛ در زمان حاضر شکل و کیفیت آموزشی متفاوت شده است، باید در نظر گرفت که در شرایط امروز نوع آموزش متفاوت شده است و از فضای مجازی و سامانه شاد به‌عنوان مکمل استفاده می‌کنیم.
استخدام سه‌هزار و ۶۰۰ معلم در سال ۱۴۰۳ابراهیمی در ادامه با ابراز اینکه کمبود نیرو در استان اصفهان به‌عنوان ابرچالش تعریف شد، ادامه داد: دولت سیزدهم اقدامات خوبی در این زمینه انجام داده و دانشگاه فرهنگیان را تقویت کرده است و بر همین اساس سال گذشته ۲۵ هزار نفر دانشجومعلم در کل کشور پذیرفته شدند که سهم استان اصفهان ۲ هزار و ۳۰۰ دانشجومعلم بود.
وی اضافه کرد: در سال ۱۴۰۲ در کل کشور بیش از ۳۰ هزار نفر ورودی داشتیم که از این میزان ۲ هزار و ۷۰۰ نفر در استان اصفهان پذیرفته شدند و در سال جاری مجوز استخدام حدود ۷۰ هزار نفر در کل کشور صادر شد که سهمیه اصفهان برای استخدام ۳ هزار و ۸۶۰ نفر بود؛ البته این عدد به‌صورت کامل محقق نمیشود چرا که در برخی از مناطق کدرشته‌ها به حدنصاب نمی‌رسد با این حال انتظار ما این است که در سال آینده حدود سه هزار و ۶۰۰ نفر جذب شوند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان با تأکید بر بهبود فرایند استخدامی در سال جاری گفت: ما سال گذشته با سونامی بازنشستگی مواجه بودیم و از طرفی کارهای ورودی‌ها به‌موقع انجام نشد که بخشی از این مشکلات ناشی از اقدامات فرانهادی بود اما در سال جاری فرایند استخدام‌ها زود شروع شده است.
وی افزود: از طرفی ما به‌دنبال استفاده ویژه از حق‌التدریس نیروهای شاغل و بازنشسته آموزش و پرورش برای جبران این کمبود هستیم که در این راستا شیوه‌نامه‌ای در دست تدوین داریم و قرار است نرخ حق‌التدریس افزایش یابد که افزایش برای افرادی که به مناطق محروم می‌روند، بیشتر خواهد بود.
ابراهیمی تأکید کرد: آموزش و پرورش تا رسیدن به کیفیت مطلوب فاصله دارد با این حال ما اقداماتی را در دستور کار داریم که در صورت تحقق به شرایط مطلوب می‌رسیم.
۹۸درصد دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل به مدرسه برمیگردندوی در پاسخ به سؤالات خبرنگاران پیرامون آمار دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل نیز گفت: در سطح استان اصفهان ۸ هزار و ۳۰ نفر بازمانده از تحصیل داریم که ۹۸ درصد آنها به مدرسه برمی‌گردند و ۲ درصد نیز هنوز جذب نشده‌اند.
ابراهیمی با بیان اینکه در استان اصفهان مدارسی برای کودکان کار فعال شده است، ابراز کرد: در سطح استان ۲ مدرسه در استان با رویکرد رسیدگی و آموزش به کودکان کار راه‌اندازی شده است و همچنین یکی از خیّران مدرسه‌ساز در منطقه زینبیه در حال ساخت مدرسه‌ای برای دانش‌آموزان کار است.
همه نهادها برای اجرای طرح "نماد " همکاری کنندوی در خصوص آسیب‌های اجتماعی موجود در مدارس یادآور شد: همه نهادها باید همکاری لازم را برای اجرای طرح نماد داشته باشند، ۱۴ دستگاه برای این طرح مسئولیت دارند اما همکاری لازم را ندارند و آموزش و پرورش در این زمینه به‌تنهایی وارد عمل شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با ابراز اینکه "جذب مشاور را در استان اصفهان مدنظر داریم."، ادامه داد: آماری از تعداد دانش‌آموزان معتاد نداریم اما در مدرسه استعمال مواد مخدر نداریم.
۲۳۳۲۱۷
برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1901427
گزارشگر قديمى راديو دار فانى را وداع گفت